兒童拒大魚大肉 飲食好蔬服

兒童拒大魚大肉 飲食好蔬服

更新日期:2010/04/26 04:11

文/黃育華

 

「沒魚、沒肉,小朋友怎麼長得大?」許多家長擔心如果不讓孩子吃肉,會缺鐵影響小朋友的智力、抵抗力及競爭力。其實現今學童普遍有五穀根莖類、奶類與蔬果類食物攝取不足,蛋、豆、魚、肉類又過量攝取,加上喜歡吃零食、喝飲料,長期高熱量、低營養價值的食物攝取,造成膽固醇、脂肪累積,每3到4名學童就有一人體重過重或是肥胖

 

鈣質、維生素B群攝取不足,不僅影響孩子的健康,還會影響學習的表現。想要矯正孩子不良的飲食習慣、健康成長,均衡素食是一個可以考慮的選項。

 

素食和葷食最大的差別是蛋白質的來源不同,屬於優質蛋白質來源的奶、豆、蛋製品可取代肉品;將五穀與豆類,或豆類與堅果種子(如芝麻、松子、腰果、花生等)混煮,都可以提高蛋白質的利用,譬如:黃豆糙米飯、八寶粥、毛豆炒蛋、花生豆奶或紅豆牛奶等。

 

擔心鈣質不夠,可以吃奶製品,如果孩子不喜歡,可改以黑、白芝麻添加補充,如:黑豆芝麻糊;擔心孩子缺鐵及維生素B12,影響造血功能、智力和免疫能力,多吃全穀類、深色蔬菜、水果乾,搭配芭樂、柑橘等富含維生素C的水果,吸收鐵質更有效;藻類、發酵豆製品與酵母則是維生素B12的寶庫,平時一杯豆漿加芝麻、酵母粉,或是味噌海帶芽豆腐湯,就是素食補血的精力湯。

 

吃素可以避免過多油脂、膽固醇的危害,讓解便順暢,有利排毒系統運作,改掉大魚大肉的飲食型態,建立營養攝取均衡、不偏食的觀念。

 

多元足量的營養素有益智力的發展,讓孩子念書更專心,也建議家長要以身作則,堅持飲食均衡的原則,才能讓孩子營養健康、頭好壯壯。

 

(作者為大林慈濟醫院營養治療科營養師 )

 

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消費教育VS.品格教育

 

文/凌沙

  十幾年前初訪東京,銀座的時尚與新潮並沒讓我留下深刻印象,總覺得臺灣當時的西門町就有這樣的風味。

  但是逛街時,看到他們店員的笑容總是燦爛而誠懇,不管客人是否購買,都一視同仁的獻上親切的笑容,深深贏得我的尊敬與感動。我發現,不管是參訪學校或名勝古蹟,從校長到清潔打掃員工謙遜有禮的迎賓舉止,總是怡然自在,彷彿那是與生俱來的優雅。

  再逛進百貨公司,當下不免兩相對照起臺灣日系百貨的電梯服務小姐,一邊是親切的笑容中充滿熱情,一邊是僵硬的笑容搭配沒表情的臺詞,雖是複製了行為,但是少了發自於心的笑容,常讓我看得渾身起雞皮疙瘩。

  生活中更不乏這樣的經驗,不管是商店或傳統市場,對於詢價沒購買的顧客,會發牢騷或故意提高聲調羞辱客人,例如:「買不起就不要問」、「試穿那麼多也不買」、「那麼便宜了還東挑西揀」……。

  有一年冬至,我到傳統市場買湯圓,因為紅色湯圓所使用的一種俗稱「紅花米」的原料會致癌,是衛生署禁用的食品添加物,因此,我客氣的請教老板娘是摻用紅色食用色素還是紅花米,沒想到老板娘竟凶悍的回答:「當然是摻紅花米,不然要摻什麼?」我沒購買,但還是禮貌的說聲謝謝。沒想到剛轉身離開,背後就傳來高八度的輕蔑聲音:「驚死就甭呷!」讓我從此不敢再光顧那家店,寧可到超市購買冷凍湯圓。

  最近,品格教育越來越受到重視,我與教育界人士閒談時,大家都很清楚品格教育無法聽了就會,也無法像特效藥般發揮立竿見影的功效,因為品格是生活點滴累積起來的教養。

  孩子就像一張白紙,大人示範了什麼,孩子就學到什麼。因此,與其泛談品格靠教育挽救,不如父母本身從最貼近生活的消費教育做起。因為在消費時,除了讓孩子懂得事先在家列出消費清單,培養理性計畫購買,還能藉機讓孩子真實演練如何尊重別人的感受,與人互動該有的應對進退,讓自己變成有教養的消費者。

  舉例來說,帶孩子進入歐式自助餐廳或吃到飽的餐飲店時,可以適時提醒孩子拿取食物的禮儀,例如按序夾取、不翻撿,以免整盤菜肴凌亂不堪,影響後面取用者的視覺感受。同時,以身教示範不浪費食物、珍惜資源,去除占便宜心態,能對別人的服務給予口頭感謝或讚美。

  購買衣物試穿時,應以一兩套攜入試穿室為原則,不宜久占試穿室,讓其他消費者枯等。試穿不合意的商品,應放置店家指定處,或整理好後放回原位;在公共場所應教導孩子不能奔跑嬉戲;試吃商品不宜以手自取;對店家提供試玩的玩具,應物歸原處並擺置整齊等。

  生活的細微處就是品質,教導財金智慧,最終並非是要孩子成為財富贏家,而是透過金錢正確的使用觀念與管理技巧,在物質層面上培養出運用金錢資源、實踐夢想的能力;精神層面則希望擁有健康、幸福、快樂、良好的人際關係與有品質的人生。

  從良好的消費互動開始:學習尊重消費者擁有知道真相與選擇的權利,熱情的服務笑容就會掛在臉上;消費時懂得消費禮儀,尊重他人感受,自然就能在舉止間表現出文明的教養。當國民集體意識到優雅的消費品質,那麼在經濟活動中,雙方就不會只有追逐銅臭味的粗俗,而是能共享令人尊敬的個人教養與社會文化。

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錢買不到的信用與責任

 

文/凌沙  

        兒子在澎湖念大學,一學期給他三萬元的吃住零用,周遭的朋友聽聞後不可置信的說,平均每個月才花六千元

,在臺北市連住宿都不夠,何況還要加上三餐費用?朋友孩子的生活費,幾乎每月都是一萬元起跳,讓我擔心兒子

是不是省過了頭?

  其實,第一學期先存三萬元進孩子的戶頭,是因為不知道「行情」,心想等孩子不夠,再存第二筆;沒想到幾

次詢問他錢夠不夠用,他總是說:「還夠,不用再匯錢。」

  放寒假回家,我有點不放心的問:「真的夠嗎?」兒子回答:「媽媽,放心,我只是不亂花錢,並沒有餓著自己

。這些錢是你們賺的,我覺得只要生活夠用就好,等以後自己會賺錢,想怎麼花就可以隨心所欲了。」兒子的這番話

,讓我既感動又欣慰。除了感受到他的貼心,更欣慰他懂得為自己的人生負責,要花就要花自己賺的錢,而不是花父

母的錢。

  周遭親友卻有兩個令人心寒的例子。一個已結婚生子,夫妻倆長期失業在家,卻成天打電玩遊戲,找工作不積極

,還嫌工作不適合。小孩都由長輩照顧,連生活費與教育費都依賴長輩供給。長輩無奈卻又沒轍,曾經把註冊繳費單

故意放到他們房間,但是第二天繳費單又回到自己房裡。

  另一個則是三兄弟都已年逾五十,三兄弟的孩子從念幼稚園到私立大學,甚至買房子,都是靠老爸賣祖產,生怕

要少了會吃虧;連孩子就業賺錢了,還是伸手牌一族,這種超級啃老族,讓我不敢領教!

  聽到兩位長輩的抱怨,我雖然有點心疼,但也不禁疑惑,在孩子從小花錢的過程中,是不是養成他們「愛花多少

就給多少」,從未衡量「需要多少才給多少」,以培養孩子對於金錢使用負責任的態度。

  臺灣前幾年歷經雙卡風波,衍生出的卡債與卡奴問題,讓社會驚覺習慣使用塑膠貨幣的年輕一代,對信用如此輕

忽,對消費欲望也難以遏止。不少父母最後都為孩子的卡債擦屁股,卻不知「信用」在理財上的價值。一旦信用紀錄

不良,或經常使用循環利息,只繳信用卡的最低應繳金額,都會在金融聯合徵信中心留下不良紀錄與信用疑慮。將來

與銀行往來,例如申辦信用卡與信用貸款,甚至有抵押品的房貸時,都會困難重重,重則吃閉門羹,輕則無法借貸到

較多的金額,不良信用紀錄就此伴隨終生。

  教導孩子從小守護信用,把信用當人生理財資產,是父母不能輕忽的事。教導信用,可以從培養責任感開始。能

對自己分內的事負責,對自己的選擇負責,對自我的人生決策負責,對金錢運用負責……這些負責任的態度所隱含的

就是自我承諾,遵守信用。因此,要和孩子約定家事分工,別以為孩子只要把書念好就好,這是對家庭的付出與遵守

承諾的訓練。也不要用錢作為酬賞,共同承擔是家庭成員共同的責任,適當的匱乏體驗與延宕享樂,都會讓孩子的未

來成就更高。

  千萬別用錢寵壞孩子,任由他們揮霍,否則以後賠上孩子的不良信用,損失的信用價值,不是金錢可以衡量的。

 
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教養可以這麼浪漫

日本著名的動畫導演宮崎駿某一次接受訪問談到他製作動畫電影的起心動念:「現在的孩子每天都一點一點地失去希望,我實在不忍心看到這種現象,為了這群國家未來的主人翁,我決定終生投入電影的製作。」

  台灣的孩子也如同日本一樣,在繁重的功課與莫名的壓力之下,屬於孩子應有的好奇與熱情也一天天消逝,眼睛裡的光芒也一天天黯淡下去。或許這就是我寫這些文章的主要原因吧!

  當蘊慧知道我正在整理過去十多年來零零星星的紀錄,將有關雙胞胎女兒的文章集結成冊時,相當反對,她說:「誰會對於我們怎麼帶孩子有興趣?」「我們的孩子資質普通,人家敢出書所寫的孩子都是超資優的,AB寶這麼平凡會不會貽笑大方?!」

  其實我的想法正與蘊慧相反,正因為我們孩子資質一般,而且我們採取的教養方式也幾乎都不必特別花錢,父母也不必多能幹多厲害,是夫妻都得上班的台灣普通家庭所能運用的資源、所過的家居生活,這才對大家有幫助,「只要願意,你也可以這麼做。」

  雖然我與蘊慧在大方向的價值觀是相同的,但是生活習慣與學習態度卻有非常大的差異。

  比如說,我們都認為孩子的常規養成是教養最重要的核心,因此,孩子必須有規律的作息,每天分擔做家事,不吃垃圾飲料食品,這些我也都同意,但是我卻覺得不必死板板的像天條一般。所以我常常在和AB寶一起出去散步時,偷偷買些垃圾飲料給她們享受一下,因為規律是必要的,但是在無傷大雅的情況下,也應該容許小小的放縱一下吧?

  又比如說,蘊慧堅持孩子每天九點半要上床,最遲十點要入睡,同時也認為每天教的功課一定要搞懂才能做別的事情。這兩個「常規」有時候是會矛盾的,A寶在小學二年級時就發現了:「媽媽每天晚上到了九點以後,就會開始發瘋,聲音會變得好大聲!」

  或許因為我從小到大不只沒有補習,也從來沒有大人會檢查我的功課,所以一直到現在我還是有許多道理搞不清楚,許多以前該學會的功課不只當時沒懂,甚至現在也沒搞懂,可是,我還不是活得好好的。我的讀書習慣是「知道」自己那些地方還沒弄懂,然後就把它包裹起來(放在心裡)放著,先跳著往後面看下去,或許不久就懂,或許長大一點就懂,但是我不會讓一個問題卡住,而僵在那裡什麼也動不了!

  對於我和蘊慧教養上的差異,AB寶似乎適應得很好:在媽媽面前乖乖地把一切該做的事情做完;媽媽值班或不在時,就跟著爸爸去玩耍!

  很多家庭或許會為了孩子教養問題而鬧得夫妻失和或者徬徨無所適從,其實我總是覺得家長一定要放輕鬆,只有父母快樂自在,孩子才會有安全感,才能正常的學習與成長。好吧,若是你還是不知道教養該從哪裡開始的話,美國詩人艾蜜莉曾寫過:「我老是不知道從哪裡著手,但是我相信從愛開始絕對不會錯!」

  但是要注意的是有許多東西是以愛之名偽裝,比如說:「面子」與「恐懼」,愛是關切,是陪伴,但不是束縳,更不是佔有,當你脫口而出:「我是為你好」時,就要當心了!

  我們常提到的「陪伴」,代表著與孩子譜寫共有的溫暖回憶,而童年中能保有許多如此的記憶,其實就是孩子一生中最重要的教育了!


(本單元內容出自於野人文化出版之《教養可以這麼浪漫》一書)
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