百世教學研發中心

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我們常告訴百世的學生們,不論隨堂小考或是段考更或是會考,考不好就是考不好,是無法重考的!這樣的說法,就是要孩子們懂得把握機會,,認真複習,確實思考!
而今,身為百世老師,卻要求自己的教師會考要重考?!原因是什麼呢?不外乎就是覺得成績太低不好看,或是擔憂因此降低薪資吧?!可是這樣的做法,不就背離百世的教學理念了嗎?真的有需要把自己做成說一套做是另一套的匠式師者嗎?
身為百世老師的我,不贊成此次教師會考要重考的做法!!
希望留言真能送達到有用之處,確實有人聆聽及思考我的建議!!謝謝!!

考試之神之外另一齣類似的韓劇：學習之神，這一篇下面有提到數學~
http://blog.daum.net/hanryu4u/11926231

沒有論壇,所以就來blog留言了,今天下午聽方老師的主題,受益良多,小弟可以想像方老師一人獨自坐在書桌前,孤獨冷清,但手下的筆卻熱情奔放,獨自敞洋在數學的天地!不過現場拉回到晚上上課的場景,學生們 還是分不清ASA與AAS的差別,哪5個全等性質還是莫災羊,那時就在想,有沒有什麼方便學生記憶的方法,於是跟學生說如果這5個性質不好好學,你就會如同這五個全等性質字面上的意義一樣
SSS 死死死
SAS 死A死(台語)
ASA A死ㄇ,會(台語)
AAS 掰不出來
RHS 阿 找死阿你 但感覺,效(笑)果不好,不知道其他老師有沒有獨門祕計可以分享呢? 還有邊角關係也是,任兩邊和大於第三邊,小弟買了一包吸管給學生動手排排看,下場是那一包吸管變成接龍大賽,最高紀綠是接了30根,感覺還是沒有什麼效果.... 現在的學生,上課要吸引他們真的不容易,以前比較偷懶,講講笑話搞搞笑,就過去了,最近一直覺得這樣不行,還是必須藉由生動的引導方法或遊戲來讓學生體會到數學好好玩,光是搞笑,只有娛樂性,沒有教育性,所以如果其他老師有好的帶法,還請多多指教^^

推薦老師們一本感人的好書：「博士熱愛的算式」
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010423722

摘錄：

「了解質數的性質，既不會給生活帶來方變，也賺不了錢。
雖然數學本身遠離塵囂，仍然有許多數學的發現應用在現實生活中。
橢圓的研究成為行星的軌道，愛因斯坦運用歐基里得幾何學提出了宇宙的形狀。
就連質數也成為密碼的基本，成為戰爭的幫兇，實在太醜陋了。
但這些都不是數學的目的，數學只有一個目的，就是找出真相。」

以驚人的速度破2000,太瞎了~

路人甲報到

好樣ㄉ~加油~破千~

我來留言~祝福教研的部落格高朋滿座。
救命啊~灰太狼來啦~
記得給我小禮物啊~