PS-南京菁英分校

有關中秋節故事，嫦娥奔月的故事最有名。據說遠在四千多年前，有十個太陽在天空，晒的土地乾裂，海水枯竭，使民不聊生。這時有個叫后羿的英雄，他力大無窮，勇武善射，能拉萬斤寶弓，射殺各種猛獸。后羿為救助百姓，一口氣用弓箭射下九個太陽，人們才得安居樂業。后羿立了大功之後，人民為感恩而擁戴為王，但他生性暴戾，毫不體恤民間疾苦，所以百姓都敢怒而不敢言。可是后羿仍然不滿足，希望可以長生不老，於是向王母娘娘乞求到仙丹，準備擇日吞藥。人民聽說這個消息，個個滿面愁容，深恐后羿的殘暴永無休止。此事被后羿的妻子嫦娥得知，十分同情人民的處境，於是就把仙丹偷偷藏起來，結果讓后羿知道時，情急之下就把仙丹吃下去了。吃了仙丹之後，突然身輕如燕，輕飄飄的向著皎潔的圓月飛去，進入廣寒宮，成了月神，稱為「明月之神」或「太陰娘娘」，這就是有關於月球的故事。

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miffy 回應:
10月 12th, 2010 at 4:09 pm

其實中秋節也是家人團聚的時節…話說楊老師我那個禮拜也吃了好多的烤肉…和家人過了很快樂的一天唷

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今天就是投票日了，希望大家多多加油，也記得投我一票喔！

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我在8月1日才拿到帳密，開始上傳作品，連續5天都沒成功，今天上課時我也帶了隨身碟給老師，老師也沒辦法解決問題，我好灰心，我放棄了
祝其他參賽者成功

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Yang~ 回應:
8月 6th, 2010 at 2:18 am

恩誠… 由於最近大家都希望可以參加金相獎活動
所以在上傳時發生了網路塞車情形…很多人都做了好多遍
明天也還來得及唷!!再試看看吧!!不要灰心!!

隨身碟內需要的是你要上傳的兩張照片…不是你已經完成好的作品唷!!
所以當下也無法將作品上傳

老師也有做個了解…儲存到自己的電腦這個動作是需要的
當你儲存完後…再點選前往作品區
作品就會出現在網頁上了

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鈺儒:
這個問題其實是在”比”這個單元中小小的延伸哦！
可以先將圖形照題目的比例畫畫看吧！
重點:
要得知兩者以上之間的比，就必須先有相同的基準量。
想看看，三者以上之間的倍數關係，是否可以直接算出其連比？
例：Ｅ×８=Ｄ×9=Ｕ×3，求E:D:U=?
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
觀察一下畫出圖形後哪部份長度會是相同的？
所以就可以將相同的部份當做基準量１來觀察。

但是Ａ、Ｂ、Ｃ這三支木棒不一樣長，
所以分別在水面下所占本身木棒長度的比例也不會相同，
從題目中可以得知水面下：
A占其全長的四分之ㄧ、B占其全長的七分之三及C占其全長的五分之三的長度都會一樣長。

接著算出A:B:C的連比，再利用題目給予的A與C的長度差。
即可得知三根木棒地長度。
再多想想看囉!!

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請問:有AˋBˋC三支木棒，在院子的水池中直立著，在水面上的木棒長度，A是其全長的四分之三，B是其全長的七分之四，C是其全長的五分之二，請回答下面的問題：

若A和C木棒長度相差56cm，那麼此三支木棒的長度各是幾cm？

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第三次段考觀念解析

一年級
範例: 60＋5＋40= ( )＋5= ( )
誤解: 60＋5＋40= (105 )＋5= ( 110 ) …….(x)
正解: 60＋5＋40= (100)＋5= (105)………..(o)

二年級
範例: 姐姐有六十幾元，妹妹有三十幾元，兩人最多相差多少元?
誤解: 60-30=30…..(x) 69-39=30…..(x)
正解: 因為六十幾 由六十一~六十九都有可能
三十幾 由三十一~三十九都有可能
所以最多相差 69-31=38(元)…….(o)

三年級
範例: 將紙條剪成3cm的小段，若紙條長6cm需剪一刀，長9cm需剪兩刀，
那麼長54cm的紙條需剪_____刀?
誤解: 54÷3=18(段)……(x)
正解: 54÷3=18(段)
18-1=17(刀)…….(o)

四年級
範例: 長22cm、寬12cm、高10cm的無蓋長方體玻璃水箱，若玻璃厚度1公分，
那麼這個水箱最多可裝_______L的水?

誤解: (22-2)*(12-2)*(10-2)=1600 cm3=1600(ml)
=1.6(L)……(X)
正解: (22-2)*(12-2)*(10-1)=1800cm3=1800(ml)
=1.8(L)……….(o)
因為無蓋

五年級
範例: 鐘面上的長針和短針每隔___分鐘就會重疊一次?
正解:「思考1」重疊指的是長針從落後短針一圈到追上的意思。
「思考2」思考長針每隔___分可以比短針多走3600。
3600÷( )0=3600×( )0= =65 (分)

六年級
範例1: “0”沒有相反數。
正解: “0”有相反數，就是”0”。

範例2: 數線上有A、B、C三點所表示的數，分別為6、15、-4，若以A為新原點，
原單位長的3倍為新單位長，則C點所表示的數為____?
正解: -4-6=-10…….(因為原點改變後的C 點位置)
-10÷3=- ….(因為單位長改變後，C點最終位置)

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小朋友，你問了一個好問題︰
這是一道有關『分配問題』的題型。
在分配問題的解題過程中，必須要有以下的關念：
首先，你必須在題目中找到一個基準量，
(通常我们會用題目中最小的量當做基準量)
然後，將其他的量以基準量來表示，
接下來，你就可以輕鬆的算出基準量與其他的量了！
以本題為例：
甲、乙、丙、丁當中，丙是最小的量，甲為次小，乙次大，丁為最大量，
(如果不了解為何大小排列順序怎麼找出來，可利用線段圖來幫助理解！)
所以丙為基準量
那麼甲就等於三個丙減3
乙等於三個丙加3
丁等於九個丙
求出丙後，甲就可以找到了！加油！

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甲、乙、丙、丁四數的和是400，甲+3=乙-3=丙*3=丁/3，請問甲數是多少？

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範例
小朋友從這個題目來看…流水問題
要記得順流速率=船速+水速
逆流速率=船速-水速
順流速率-逆流速率=2個水速
在去思考順流時間和逆流時間的差別
即可了解(1)的意思…當逆流速率算出即可推算出水速…
最後甲乙兩地距離就可以求出…希望小朋友..多思考..即可知道囉!!加油!!

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各位小朋友都太害羞啦
陳專員出各範例給大家參考:
這裡有一道題目要請問喲?
在每小時流速4km的河川上,有一艘船從甲地逆流而上到乙地需要5小時,從乙地順流而下到甲地需要3小時,請問(1)這艘船逆流而上行駛的時速是幾km?(2)這艘船在靜水中行駛的時速是幾km?(3)甲乙兩地點的距離是幾km?

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