分校特色
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1. 數學力評鑑分析表 |
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對象 |
分校小一 ~ 國三的學生 |
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操作 |
在每次 『百世數學檢測』後，以全國PR值為依據，依孩子該次數學力程度表現，製作出三種不同學習狀況分析表；表現符合該班程度者給 予『良好卡』，表現優於該班程度者給予『優異卡』(藍色)，表現未達該班程度者給 予『加油卡』(紅色)，並同時提供該次測驗班級均標、全國均標、上次全國PR值等 參考資料，進行整體的程度分析。 |
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目的 |
藉此分析表 可以掌握目前孩子在百世的學習成效，並觀察孩子長期學習的穩定性，同時提供家長孩子在百世完整學習訊息。若發現孩子在目前學習階段有觀念加強或輔導的必要性，分校將有專員主動進行輔導規劃相關安排。 |
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2. 課輔通知單 |
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對象 |
分校小 一~國三的學生 |
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操作 |
在正規 上課時間內無法完成的事項(例如：訂正作業、加強觀念、銜接課程、補考或補交作業等)，由任課老師填寫課輔單並交由專員安排時間進行課輔，課輔通知單將釘在聯絡簿上由孩子帶回，請家長簽名。 |
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目的 |
保持正規 課程上課的流暢度，不因個別學習狀況造成課程延誤，另外，針對需要加強輔導的孩子，也可提供較完善的輔導品質，增加孩子不同學習管道 |
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3. 國中週考 |
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對象 |
分校國一 ~ 國三的學生 |
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操作 |
於每週上課前30分鐘，利用試題針對前面課程再一次的複習檢測。當天立即批改並發還給學生訂正完畢，一個月發放一次全班成績單，更清楚學生在各單元學習狀況及穩定性皆可分析出。 |
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目的 |
自主學習，除了上課聽講及理解，課後的複習也是很重要的。藉由週考可以清楚學生每次的學習情形；另外，在課前操作不影響上課進度，更能讓學生穩定情緒接著後面的課程。 |
| 4. 金頭腦專區 | |
| 對象 | 分校小一 ~ 國三學生 |
| 操作 | 每兩週會張貼兩題具有挑戰性的思考題型於金頭腦專區，並 在下一次張貼其想法。學生可至櫃台領取答案紙，詳細寫上思考過程，在規定時間內完成並繳交至櫃檯即可，答對者可獲得分校章數個及榮登高手榜。 |
| 目的 | 讓孩子接觸不同於課內題型，培養孩子邏輯思考習慣，引導 孩子紀錄思考過程的重要性，提供孩子靈活思考、舉一反三 的最佳管道。 |
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