關鍵素養

百世資優數學

自從OECD(經濟合作暨發展組織)開始舉行每三年一次全球性的PISA評比,其指標作用影響了世界各國的教育走向,我們的12年國教基北區特招也順應世界教育潮流,原將自辦特招實施類PISA測驗卻引起軒然大波而改弦易轍。翻開喧騰一時的PISA測驗試題,可以明顯地感受到與目前國內所實施的升學考試試題,取向截然不同,是一場針對十五歲青少年的閱讀、數學和科學領域的「素養」評估。

國科會與教育部於去年12月公佈了2012年的PISA結果,在65個參與的國家(經濟體),上海蟬聯數學、科學、閱讀素養項目三冠王,台灣數學第4,科學第13,閱讀第8。距離台灣80分鐘飛程的上海,是個高度競爭、充滿機會的國際化都市,有一本書這樣形容她:「上海就是個大租界,什麼人都有,她才不管什麼政治,什麼意識型態,只要好吃的、好用的、美麗的、精緻的、文明的,她通通接受,就像個聰慧的女子,不管世界變化多快,都能快速適應」。「快速適應」對於身處現代的你我來說,似乎有種不得抗拒的推力,硬是得挨上它。所以,對於上海是如何迅速地適應了PISA測驗題型?引起各種媒體的關注,但有報導指出,上海並未針對PISA做準備卻成績亮眼!緊接著各種報章媒體的鏡頭對準上海記錄,讓我們看見了上海的教育—老師們上課很精彩;學生們的學習動機很強烈!過程中透露出他們的PISA成績,不是靠大量練習PISA題而來的;不是靠短時間的加強而訓練出的,是一種平日就一直進行著的養成教育。鏡頭帶到上海的課程改革,所強調的似乎與之前提到的國家—芬蘭有著共同的目標,即要關照到教育的品質與公平,所推廣的不是傳統升學率高的明星學校,而是想要教好每一個學生的新優質學校,培養出生活中能實際應用的競爭能力。

百世資優數學

這些點點滴滴的捕捉,讓我們慢慢描繪出「素養」的輪廓與對它的認識,從上海的教育恰朝向PISA所強調的各領域應用面的素養方向進行,我們得知「素養」不單是指過去所重視的知識的多寡、技能的高低,而是如何獲取並能靈活應用的能力,其中還包含了動機、情緒、態度及價值觀等元素,是一種平常的累積卻能在關鍵時刻發揮出來的厚實能量。所以,PISA所採的素養測驗,其實就是一種應用能力的展現,蘊涵著解決實際生活問題的評量精神! 

PISA引爆出的「素養」話題,不僅給出了教育新觀念,也開闢了一條對於學習過程與方式,進行省思的新路徑,讓我們重新以面對現在的全球化環境,各種政治、經濟與社會等問題,以不同的視角來看待孩子現在的學習。我們隱約知道孩子的學習模式不足以因應如此瞬息萬變的世界,但是無形中被教育制度綁架的我們,似乎有種無力掙脫此桎梏,無可奈何的選擇之感。

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現今我們面對的是日趨多樣且複雜的世界,生活中非例行程序的事物漸增,各種存在著差異與矛盾的現象取代了非黑即白的單一答案,如此不明確的環境讓我們無法只用著單一技能去因應,更遑論學生時期所訓練的應試能力。所以對於孩子的學習,我們必須與現實的世界接軌,如同PISA對於數學採用素養的測驗,強調具有情境與脈絡的題目,評量學生如何使用數學概念、程序來描述、解釋與預測現象;是否具備處理真實世界挑戰的本領。

人生的賽局中,知識、技術可以讓我們在起跑點時跑得快,但是,素養卻能讓我們跑得更遠更久,所擁有的是能夠理性反思與判斷的能力、綜觀全局體察宏觀趨勢的能力、跨界整合的思考與行動的能力,並在關鍵時刻勝出。

 

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2 Responses

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